STEM так "Вчерашние новости"

Источник: Файл Фото

Источник: Файл Фото

Источник: Файл Фото

Об авторе: Рик ван Хеммен - президент Martin & Ottaway, морской консалтинговой фирмы, которая специализируется на решении технических, операционных и финансовых вопросов в морской сфере. По образованию он инженер аэрокосмической и океанической промышленности и провел большую часть своей карьеры в области инженерного проектирования и криминалистики.

Previous Next

Недавно я присутствовал на конференции Организации Объединенных Наций по науке, технологиям и инновациям (STI Forum). В то время как я присутствовал, чтобы представить на Преобразовании Волновой энергии, основной темой на конференции было образование STEM и гендерное неравенство STEM. Почти каждая страна в мире сообщает об отсутствии доступных образованных работников STEM, а также сообщает, что у них были проблемы с привлечением не относящегося к мужчине населения в профессии STEM.

Дискуссии были чрезвычайно широкими и широкими, но когда все было сказано и сделано, я понял, что никто в Организации Объединенных Наций не имеет четкого представления о решении любой из этих проблем. Как инженер, я поражен тем, что STEM уделяет такое пристальное внимание. Один только STEM не решит мировых проблем, будь то в форме кодирования (модный в настоящее время термин для компьютерного программирования) или в форме разработки, производства, обслуживания или эксплуатации технологии, которая является результатом STEM и называется решение проблем (общее определение техники).

Весь мир, кажется, думает, что инженерия - это то, что требует математики и науки и ничего другого. Нет ничего дальше от истины. Когда я нанимаю молодых инженеров, я, конечно, ожидаю, что они смогут решать математические и научные вопросы, но что хорошего в науке и математике, когда все, что они производят, лишено элегантности и не может связаться со своим основным заказчиком; человечество в целом. В то время как инженеры получают только ограниченное количество обучения колледжа в не предметам STEM, это почти учитывая, что те инженеры, которые быстро поднимаются в своей профессии, являются те, которые также будут направлены на развитие, не STEM навыков в своей ранней карьере.

Совсем недавно люди предположили, что ответ лежит на STEAM. Тем самым каким-то образом можно предположить, что искусство необходимо для завершения STEM. Это и правда, и бессмысленно одновременно. Это правда, потому что искусство - невероятно важная часть науки, техники, математики и технологий. Не Искусство в форме поиска более симпатичных описаний эмоциональных понятий, а вместо этого в форме поиска и выражения более глубоких истин в математике, науке, технике и технике. Следовательно, мы говорим об искусстве разработки, или элегантных математических доказательствах, или надежном и эффективном коде. Однако во всех этих дискуссиях о STEAM люди, к сожалению, говорят об искусстве как о чем-то, что также заслуживает внимания, помимо STEM, которое не сделает STEM или даже искусство более жизнеспособным.

Изображение: Файл Фото

Если найдутся художники и учителя рисования, которые отдадут свои навыки на службу STEM, мы достигнем большего успеха в STEM. Но существуют ли такие учителя? Где я могу найти учителей рисования, которые понимают как сложности искусства, так и STEM? Я знаю нескольких художников, которые понимают STEM и могут даже привести примеры художественных проектов, которые бьют по голове, но в подавляющем большинстве случаев мы имеем дело с художниками и инструкторами, которые с радостью занимаются искусством, которое имеет не имеет никакого отношения к STEM и будет надежно отстаивать свое право заниматься искусством, которое является просто искусством и не отравлено реалиями науки и техники.

В то же время в STEM мало что не так. Мы знаем, потому что инновации STEM наводняют наше общество (хотя большое их количество может не принести пользы человечеству в целом). Проблема заключается в свободных искусствах. Раньше либеральные искусства были термином, который был связан с поиском истины во всех ее естественных формах (первоначально как толчок против религиозного образования), но со временем раздел либеральных искусств. Он разделен на специальность по естественным наукам и инженерным специальностям и по всем другим специальностям, не относящимся к STEM. Был день, когда степень по гуманитарным наукам требовала математики и естественных наук и даже небольшой инженерии, но сегодня степень по гуманитарным наукам может быть полностью посвящена истории, или языку, или философии, или искусству, без серьезного погружения в математику и науку, и отсюда раскол между двумя.

Это привело к тому, что молодые люди, независимо от пола, были отсортированы по подкатегориям на пути наименьшего сопротивления в неэффективные дымоходы. В этот технологический век это привело к появлению групп имущих и не имеющих. Почему-то мы, кажется, думаем об этом как о STEMs и PHLA (Философия, История, Язык и Искусство). Несомненно, у каждого отдельного человека может быть больше таланта или интереса к той или иной специальности. Но специальности бесполезны, если они не могут работать без проблем в целом. Так что в целом? Целое - не STEM, это не STEAM, это STEMPHLA.

STEMPHLA - это интеграция знаний человечества на благо каждого человека и всего человечества. Только STEMPHLA может опираться на достаточное количество инструментов, чтобы предлагать лучшие технические решения, и только STEMPHLA может опираться на достаточное количество инструментов, чтобы предлагать и лучшие социальные решения.

Итак, как мы можем решить проблему отсутствия людей, обученных STEM, и гендерного неравенства в STEM? Я предлагаю сделать это, не рассматривая STEM как нечто отличное от PHLA. А теперь я буду немного пальцем указывать. Кто рассматривал STEM как отличающийся от PHLA? Инженеры, ученые, математики или технологи? Возможно, но, как я слишком часто слышу на выпускных церемониях колледжа: у STEM есть работа.

Более того, в образовании STEM не игнорируется PHLA, существуют строгие гуманитарные требования в образовании STEM, и после того, как STEM осознают, что не существует успешных STEMS без прочной основы PHLA, STEM стремятся повысить свои навыки и знания в PHLA. Но происходит ли это с PHLA? У меня есть сильное чувство, что, как только человек специализируется на PHLA, он относится к STEM со страхом или презрением, и поэтому не сможет работать на рабочем месте наиболее продуктивным образом.

Так в чем же решение? Это кажется простым для меня. Давайте перестанем говорить о STEM и вместо этого сосредоточимся на STEMPHLA. Только молодые люди, которые не видят различий между этими категориями, превратятся в бесстрашных взрослых, которые смогут задействовать мир с полным набором инструментов, чтобы предложить решения, которые нам всем нужны.

В этой статье я надеюсь, что в будущем я смогу обсудить разработку с точки зрения STEMPHLA.
Для каждой колонки, которую я пишу, MREN согласился сделать небольшое пожертвование организации по моему выбору. В этой колонке я назначаю технологическую программу в MAST, Морской академии наук и технологий округа Монмут, профессионально-техническое училище штата Нью-Джерси, которое является национальным лидером в деле разрушения дымоходных труб STEMPHLA. https://www.mcvsd.org/mast.html